Skolan, demokratin och de unga medborgarna (ed.2-2024)
En vanlig fo¨resta¨llning är att skolan har en viktig funktion att fylla i en demokrati. Skolan ska fostra ansvarska¨nnande ma¨nniskor och samha¨llsmedlemmar - och mer specifikt utrusta eleverna med de fa¨rdigheter och kunskaper som de beho¨ver som medborgare i ett demokratiskt samha¨lle. Men vilka a¨r egentligen skolans fo¨rutsa¨ttningar att utfo¨ra ett sa°dant demokratiskt och medborgarfo¨rberedande uppdrag i praktiken?
Utgångspunkten fo¨r denna bok a¨r spa¨nningen mellan det fostrande uppdrag som styrdokumenten beskriver och den faktiska socialisation som sker. Denna andra och uppdaterade upplaga av boken diskuterar hur skolans verklighet pra¨glas av olika ekonomiska villkor, av la¨rares och elevers agerande, av de la¨romedel man har tillgång till, av klassammansa¨ttningarna och av omvärlden. Utifra°n de senaste a°rens forskning om skolans demokratiska uppdrag tecknas en bild av vad skolan fo¨rma°r go¨ra fo¨r att utrusta elever med medborgarkompetens. I syfte att fo¨rdjupa fo¨rsta°elsen av demokratiuppdraget inkluderas en diskussion om politisk socialisation, olika slags demokratimodeller samt olika former av politiskt deltagande. Det finns ocksa° ett kapitel med praktiska o¨vningar.
Boken vänder sig till studenter pa° lärarutbildningarnas utbildningsvetenskapliga kurser som vill ha fo¨rdjupade kunskaper om skolans demokratiuppdrag i teori och praktik, men ocksa° till studenter i statsvetenskap, pedagogik och sociologi med intresse fo¨r politisk socialisation genom skolan.
Om författarna
Joakim Ekman a¨r professor i statsvetenskap vid So¨derto¨rns ho¨gskola och forskar om olika former av politiskt deltagande.
Lina Pilo a¨r legitimerad la¨rare i svenska, samha¨llskunskap och svenska som andraspråk och arbetar med utbildningsfrågor inom kommunal förvaltning.